По мере такой учебы я засыхал эмоционально. С самого детства я интересовался всем интересным, непознанным, НЛО, привидениями и др. В 14 лет мой информационный голод не уступал физическому. Состояние поиска становилось все более устойчивым. Это не было чем-то сухим, это было захватывающее отчаянное "истино-искательство". Когда же стал серьезно учиться, все это пропало, я постепенно засыхал и сейчас можно сказать достиг кульминации эмоциональной сухости (В лекциях Торсунова это описывалось как остановка реки жизни). Сначала я терял интересы, потом эмоции, затем хорошие качества и сейчас стал злобным человеком, который становится  все более равнодушным по отношению к окружающим и окружающему миру. Я  сейчас учусь на бюджете на судоводителя(по материальным меркам это очень престижное и удачное положение) и родители никак не за, чтобы я бросал учебу. Но если за предыдущие пару лет я еще мог прилагать усилия, то сейчас я исчерпал себя. Остались силы только кушать, спать и шевелиться, но уж точно не учиться. Причиной этого, как мне кажется, является отсутствие видения смысла в такой учебе. Из учебы в институте можно извлечь 3 вещи: богатство, уверенность в завтрашнем дне и знание. Богатым я быть не хочу ,то что я считаю знаниями я там не получаю, а уверенность в завтрашнем дне имеют те кто живут в монастыре. Из таких соображений я не вижу для себя смысла учиться в институте. Мне говорят,что проблема во мне, что я лентяй, упускаю возможности, не желаю напрячься, но я вроде не такой...по крайней мере я так считал, но мне столько объясняли обратное, что я сломался. Теперь я полностью пустой человек, апатичный, теперь уже понастоящему ставший ленивым, появляется гнев, который становится все более неуправляемым. Дело переходит практически в "клинический случай".От полной пустоты спасают документальные фильмы о детях индиго, которые напоминают мне меня прежнего. Когда диктор говорит:"Они прирожденные философы, у них глубокие мысли о вселенной, смысле жизни..." и все это сопровождается красивыми картинками космоса и природы я даже плачу от переполняющих меня эмоций, по тому старому "я", до уничтожения. Но когда наступает время идти в институт - все эти чувства теряются. А я прихожу домой затем и снова пытаюсь вернуть себя прежнего, а затем снова забываю и такие циклы уже долго длятся и старые методы спасения сознания исчерпывают себя и дают все меньший результат. Родители, побуждая меня учиться, делают упор на финансовую зашищенность, которую я обрету в наше "неспокойное время",а мне не хочется 7 лет тратить на то чтобы просто защитить себя. Ведь наверняка есть более простые способы достижения этой цели...Родители говорят, что я сам себя настроил так по отношению к институту, что сам являюсь причиной своих психологических проблем. Но я уже пытался таким образом действовать и чтобы так учиться(не обращая внимание на бессмысленность такого обучения)нужно отключить разум, который говорит, что я учусь не в том месте. Когда я его отключаю, начинаю легче учиться, но чувствую себя так же как дети индиго, которые описывают свое состояние, когда принимают риталин: учиться легче, но я становлюсь притупленным, я просто перестаю задавать вопросы в чем смысл и каков результат? В общем, такое силовое воздержание от сомнений долго не длится и просто делает меня притупленным (причем во всех сферах).Поэтому докажите или опровергните, пожалуйста, необходимость учебы в моем случае - так наверное я вижу решение данной проблемы...Я понимаю, что это очень деликатный вопрос, в котором необходимо хорошо знать задающего вопрос и объективность предоставленных им данных, но дайте хотя бы общую информацию по мере ваших сил и возможностей. Если вы будете делать какое-то утверждение, обоснуйте его дотошно можно сказать, т.к. как я последнее время туго соображаю и сам с трудом делаю выводы(наверняка это из-за того что я не верю своим рассуждениям, потому что с ними редко кто бывает согласен).Я уже слышал много утверждений в духе: все учатся, у тебя будет уверенность в завтрашнем дне, это просто нужно переждать, все через это проходят; и т.п. меня никак не вдохновляют. Поэтому пожалуйста докажите или опровергните необходимость учебы в моем случае. Или я вообще неправильно понимаю ситуацию и пути ее решения...Но, в общем так или иначе помогите чем можете. Заранее спасибо. Извиняюсь за ошибки и специфическую речь.

Игорь

Здравствуйте, Игорь! 

Меня зовут Ирина, я психолог из команды сайта "Психология третьего тысячелетия». Постараюсь ответить на Ваш вопрос, заданный на сайте. Из Вашего письма, я поняла, Вы истино-искатель, пытающийся вернуть себя прежнего:  «прирожденного философа, глубокомыслящего о смысле жизни, мечтающий оказаться среди «себе подобных». Игорь, я понимаю, что Вы  чувствуете некую опустошенность своего внутреннего мира, и Вы – как человек ищущий смысла – не хотите этой эмоциональной сухости внутри себя. Вы надеетесь на другое.

Давайте попытаемся вместе разобраться в сложившейся ситуации.

В самом начале письма Вы пишите: "пошел в этот институт, потому что не знал куда идти", это уже одна из причин такого депрессивного состояния. Если человек совершает действия не осознанно, без желания и эмоциональной окраски, то результат таких действий – неудовлетворенность, депрессия, отсутствие энтузиазма, лень (а зачем делать что-то еще, если от этого нет удовлетворения ни морального, ни физического). Каждый человек совершает какие-либо действия в расчете на то, что будет какой-то результат, и, как правило, результат должен приносить удовольствие. Очень редко действие совершается без привязки к плодам, и это скорее исключение, чем правило. Поэтому, когда Вы делаете что-то, необходимо четко представлять 2 вещи: зачем я это делаю, т. е. цель; и какие будут результаты. Это очень важный момент, потому что неосознанные действия в 99% случаев приносят лишь беспокойства, т. к. совершаются под давлением обстоятельств. Старайтесь вести  себя в жизни осознанно, анализировать цели и возможные результаты (бывают 3 видов: положительные, отрицательные и такие, как есть сейчас) до совершенного поступка, тогда не будет неудовлетворенности и разочарования, ведь я знаю что дальше, я это предвидел. Это действия на платформе разума, но для этого необходимы сознательные усилия, т. к. часто мы действуем на платформе ума, а он склонен к автоматизму, к бессознательному. Посмотрите на приведенный рисунок.

В сознании человека есть 3 платформы, на которых он может действовать, т. е. это уровень сознания личности, определяющий все его поступки. Уровень чувств самый простой и примитивный. Если открыть глаза, то они ищут какую-то форму и находя самую яркую и привлекательную, фокусируются на ней. Так же слух, вкус и т. д. Чувства ищут наиболее сильные объекты, если появляется более сильный, они переключаются на него. Все очень просто. Так действуют животные, например, собака, бежит по улице, тут ей попадает в нос какой-то запах, она разворачивается и бежит на него, потом видит что-то бежит туда. Очень просто, никакой логики, ничего. Чувства передают принимаемую информацию в ум, который ее обрабатывает. Причем он может принимать и анализировать информацию сразу от пяти чувств, или от одного, от двух. Он постоянно в действии, принимает, складирует то, что получает от объектов чувств. Как хранилище информации он уникален, там находятся все события нашей жизни, а также предыдущих жизней, и, обладая определенными навыками, эту информацию можно оттуда извлекать, чем с успехом пользуются разные экстрасенсы, ясновидящие и проч. Но все что делает ум с информацией, это всего 2 вещи, на самом деле он тоже прост, он принимает то, что приятно и отвергает то, что неприятно. Например, алкоголь, принимая его, человек испытывает состояние легкости, некой эйфории, поэтому ум говорит ему: смотри какая приятная вещь, а давай делать это каждый день. Но есть  разум, который говорит: стоп, если будешь так делать, станешь алкоголиком. И в зависимости от того, на какой человек платформе, таков результат, если человек соглашается с умом, то через определенное время становится алкоголиком. Поэтому уровень ума не очень хорош, делаю то, что приятно, но в жизни есть вещи, которые нужно делать, а они неприятны. Например, лекарство, горькое и противное, но если не пить его, то будешь болеть. Так вот, платформа разума – это когда, мы принимаем то,  что полезно, и отвергаем то, что неблагоприятно. С этого уровня начинается осознанность. А значит, человек перестает быть несчастным, т. к. чувства и ум направляют его очень часто к тому, что очень вредно и плохо и безумно портит жизнь. Потом приходится сожалеть, но в момент совершения они диктуют: делай так, получишь удовольствие, о результатах они не думают, поэтому есть СПИД, наркомания и тому подобные проблемы. Ум очень силен, и подняться на платформу разума достаточно сложно, необходимы ежедневные постоянные усилия, но и плоды соответствующие. Разумный человек очень привлекает всех, он очень ценен, потому что большинство людей находится под диктатом ума и чувств. Например, действия на платформе разума – это закрыть своим телом дзот, чтобы выжили все остальные и такой человек становиться героем. Это, конечно, крайний пример, но зато яркий. Чтобы выйти на платформу разума нужна осознанность, а также определенные действия, развивающие разум (аскезы, самосовершенствование, поклонение Богу, изучение священных писаний). Самым эффективным способом является слушание об Абсолютной Истине и повторение мантр (ман – ум, трая – настройка). Это можно заметить в лекциях Торсунова, которые Вы слушали, в конце каждой лекции он применяет мантра-медитацию «Я желаю всем счастья!». При этом, даже занимаясь деятельностью, развивающей разум, ум у чувства будут требовать своего и постоянно пытаться заставить заниматься привычной им деятельностью. Поэтому большинству людей так сложно бросить пить, курить, они просто не знают, как работает этот механизм. В уме заложены определенные стереотипы поведения в той или иной ситуации, причинами которых являются неправильно вложенные в нас ценности и приобретенные привычки. Это своего рода психологические ловушки, выбраться из которых своими силами очень трудно, и Вы правильно делаете, что обращаетесь за помощью к профессионалам, это, кстати, признак разума. Можно сказать, что такие умственные ловушки работают, как своего рода механизмы психологической защиты. Ум выстраивает их как стену от покушения на наш внутренний и привычный мир. Однако без знания о том, как правильно вести себя в жизни, такая защита заставляет человека снова и снова поступать неадекватно, неэффективно и всегда во вред самому себе. Обобщая эти ловушки можно выделить семь основных, главными из которых являются желания ума любой ценой вернуть привычные ему наслаждения, даже если он сделал уступки и, якобы, отказался от них; ум постоянно оправдывает свое желание наслаждаться, как бы ужасно это не выглядело (даже киллер внутри себя обосновывает свои действия, иначе бы он этого не делал); ум всегда убегает от проблем, которые сам же и создает, т.е. он всегда идет по пути наименьшего сопротивления, что чаще всего вредит еще больше. Поэтому понять необходимость контроля ума – значит взяться за самую трудную задачу в своей жизни, не сумев сделать этого, невозможно избавиться от страданий и несчастья. Но нельзя отобрать что-то у ума, не дав взамен более ценного. Нужно дать более качественное удовольствие, а это и есть деятельность на платформе разума. Это более тонкое наслаждение, иначе никто бы в мире не выполнял бы свой долг, не совершал аскезы, не поклонялся бы Богу. На самом деле все это наслаждение, причем перечислено в порядке возрастания качества и силы этого наслаждения.
 
Игорь, давайте теперь, учитывая вышеизложенную информацию, попробуем посмотреть на Вашу ситуацию. В 14 лет вы испытывали очень сильные положительные эмоции, вызванные «захватывающим отчаянным «истино-искательством». Это наслаждение, которое получил Ваш ум, в результате деятельности на платформе разума. Поиск Абсолютной Истины является не чем иным, как деятельностью разума, и наслаждения, получаемые от такой деятельности невозможно сравнить ни с каким другим, которые есть у Вас теперь. Поэтому Вы чувствуете «эмоциональную сухость», Вам не нужны деньги, не нужно знание. И родители не понимают Вас, т.к. для них это привычные источники наслаждения, но у Вас есть опыт более утонченного  вкуса. И это проявляется в просмотре фильмов о детях индиго, потому что там есть этот вкус, эти дети уже родились с развитым разумом, все их способности – это виды деятельности разума (философия, интуиция, мистические способности, ясновидение). Здесь необходимо уточнить один момент. Вы пишите: «Но я уже пытался таким образом действовать и чтобы так учиться (не обращая внимание на бессмысленность такого обучения) нужно отключить разум, который говорит, что я учусь не в том месте. Когда я его отключаю, начинаю легче учиться…». Здесь присутствует подмена понятий. На самом деле, это говорит не разум, а ум, он отвергает то, что неприятно. Ведь знания в институте сухие и не приносят уму привычного наслаждения. Также Вы получили некоторый опыт контроля ума – когда не обращаешь на него внимания, учиться легче. Поэтому контроль ума – это освобождение от страданий. Вам очень помогло бы прочтение уникальной книги «Бхагават Гита как она есть»  А. Ч. Бхактиведанты Свами Прабхупады, который признан как самый лучший автор переводов и комментариев этой книги. Она введена в штатный курс обучения на факультетах философии и теологии в ведущих университетах мира. Существует около 100 переводов Бхагават Гиты, но именно перевод Бхактиведанты Свами признан учеными-санскритологами как наиболее точный и полный. Это философский трактат, описывающий именно эти категории: ум, разум, душа, Абсолютная Истина и многое другое. Именно там и есть вкус, которого Вам так не достает. Кроме того, это не просто философия, все знание, изложенное там очень практично и применимо в жизни, а практичность как раз признак разумности. Есть пример, владелец авиакомпании «Сингапурские авиалинии», в интервью о том, как его компания из обычной, вдруг стала очень успешной и динамично развивающейся, он неожиданно заявил, что строит деятельность компании на принципах изложенных в «Бхагават Гите как она есть» Бхактиведанты Свами.
 
Теперь давайте разберем ситуацию с учебой. «Поэтому, докажите или опровергните, пожалуйста, необходимость учебы в моем случае – так наверное я вижу решение данной проблемы…»Первое что нужно отметить, что у Вас что-то есть (учеба), поэтому престать учиться, значит отказаться от того, что уже есть. Но обычно отказываются в пользу чего-то более лучшего, иначе это просто потеря, разочарование. Разрушить всегда легко, но вот чтобы создать нужно, приложить немало усилий. Вы можете бросить институт, когда будет более достойная альтернатива. Иначе, кроме разочарования Вы ничего не получите. Это разумность. Здесь как раз очень пригодится осознанность, о которой говорилось вначале. Чтобы сделать какой-либо выбор, необходимо очень тщательно изучить все ЗА и ПРОТИВ, причем, чем серьезней дело, тем дольше времени необходимо на обдумывание. А выбор профессии очень серьезен, здесь нужно очень много думать, причем не только самому. Необходимо найти людей, получивших такие профессии, и постараться изучить их опыт, их отношение к профессии. Чем больше таких людей, тем полнее картина, тем яснее выбор. При выборе профессии также важно знать свой тип личности, это поможет выбрать род занятий. Существует 4 основных типа:

Люди, склонные обучать других, самим получать знания, заниматься исследованиями, философскими поисками, поклонением Богу.

Люди, склонные к руководству, прирожденные лидеры. Они хорошо организуют других, ведут за собой, это происходит без лишних усилий.

Люди, склонные к торговле, коммерческой деятельности. Они везде ищут выгоду, пытаются что-то менять, копить.

Люди, склонные к простому труду под руководством других. Их напрягает принятие решений, проще действовать, когда кто-то берет ответственность за них, а они просто трудятся.

Если человек выбирает тип деятельности согласно своей природной склонности, то работа приносит ему огромное удовлетворение, даже если он иногда не получает за нее денег он все равно будет работать. Иногда очень сложно определить свой тип, нужно достаточно долго изучать себя, но и за ошибку придется достаточно дорого заплатить.

Игорь, придя в этот мир, человек всеми возможными способами старается обрести счастье. Это его естественная потребность, попробуйте начать изучать знание об Абсолютной Истине, не прекращая учебы. Все равно альтернативы пока нет. Если она появится, проверьте ее очень тщательно. Ваша жизнь еще только начинается, многое еще впереди. Но уже сейчас очевидны зачатки разумности, что довольно редкое явление в настоящее время. Поэтому поиск Истины только начался, главное искать в нужном направлении, а если оно выбрано правильно, то он принесет Вам бесчисленное количество счастья, удовлетворения и самореализаций. 

Искренне желаю Вам поскорее узнать о самом верном направлении приложения Ваших усилий. 
 
P. S. Также есть достаточно интересные ресурсы:
 
www.razum.kz
www.zvek.info
www.ruzov.ru
www.torsunov.ru

Искренне пыталась помочь Вам,
психолог Гаврилова Ирина.